プロトタイプ理論を応用した英単語のボキャブラリー・ビルドアップ

プロトタイプ理論を応用した英単語のボキャブラリー・ビルドアップ

＊この記事は MyPace English (MPE) の英会話講師向け研修資料と講師との対話の一部を抜粋・編集したものです。

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はじめに：　「理解」とは情報のつなげ合わせ

理解する　という言葉は脳科学ではすでに知っている情報とつなげ合わせることを言います。

私たちは連想結合法（覚えたいことを、連想で関連づけて覚えていく手法）を、日常的に利用して暗記作業を行なっています。

また漢字の読み方を間違って覚えてしまうような場合、記憶結合エラー（memory conjunction error）が発生し、新しい情報を誤った形で既知の情報とつなげていると言えます。

新しい英単語を覚える時：
１．　記銘　（情報を覚えこむこと。符号化とも言う。）
２．　保持（貯蔵 – 既知の情報とひと固まりにして覚える）
３．　想起
という３段階を経て記憶を維持・安定させます。

つまり深い理解とは情報の量よりもむしろ 知っている複数の関連情報同士のつながり（複数の関連情報が頭の中でひと固まりになっている状態）具合を、深い理解という言葉に、私たちは日常生活で置き換えて使っているのだと思います。

記憶した情報はカテゴリー化されて脳に保管される

複数の関連情報（成員）が頭の中でひと固まり（カテゴリー）になっている状態を カテゴリー化（グループ化）と言います。

カテゴリー化の一例： ミカン – リンゴ – ブドウ

一般的な果物の名詞（要素・メンバー）ですが、こうやってカテゴリー化（グループ化）すると脳はそれぞれの単語（要素・メンバー）を記憶しやすい、また記憶を想起しやすいと考えてください。

これを（古典的）カテゴリー理論　と言います。

引用： Allan, Keith. A history of semantics. In Nick Riemer (ed.), The Routledge Handbook of　Semantics. Abingdon, Oxon: Routledge, 2016

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プロトタイプ理論の基本

Prototype theory is a theory of categorization in cognitive science, particularly in psychology and cognitive linguistics, in which there is a graded degree of belonging to a conceptual category, and some members are more central than others.[citation needed] It emerged in 1971 with the work of psychologist Eleanor Rosch, and it has been described as a “Copernican revolution” in the theory of categorization for its departure from the traditional Aristotelian categories. It has been criticized by those that still endorse the traditional theory of categories, like linguist Eugenio Coseriu and other proponents of the structural semantics paradigm.

In this prototype theory, any given concept in any given language has a real world example that best represents this concept. For example: when asked to give an example of the concept furniture, a couch is more frequently cited than, say, a wardrobe. Prototype theory has also been applied in linguistics, as part of the mapping from phonological structure to semantics.

In formulating prototype theory, Rosch drew in part from previous insights in particular the formulation of a category model based on family resemblance by Wittgenstein (1953), and by Roger Brown’s How shall a thing be called? (1958).　　引用： wikipedia

その情報の主要成員（要因・メンバー）を認知言語学の世界では プロトタイプと呼んでいます。

そして現代のプロトタイプ理論 では、カテゴリー内（知っている関連情報のひと固まり）のプロトタイプは、個人の主観によって大きく異なると言われています。

例）　焼き鳥と聞くとカラオケと思い出す人がいても不思議ではないですが、焼き鳥と聞いてすぐカラオケと想起する人は少ない。　さらにカラオケと言えば焼き鳥とすぐに連想する人はほとんどいないでしょう。

カテゴリー：　焼き鳥 – 刺身 – 唐揚げ（居酒屋の定番メニュー）

プロトタイプ：　焼き鳥 – ワインのテスティング – カラオケ　（個人的な行動パターン）

先ほどカテゴリー化の例として ミカン – リンゴ – ブドウ　を挙げました。

ミカン – リンゴ – ブドウ には果物であるという共通する性質が存在します。

ただ、リンゴの栽培について話しをする時は：

リンゴ – 腐葉土 – 殺虫剤 – 収穫　などと果物とは別の カテゴリー の単語（メンバー）を用いてリンゴについて話しを進めます。

ここでは果物と比べ共通する性質（各々の単語の共通性）は曖昧になります。

カテゴリー化は各単語の共通性が明確な集合　⇒　情報処理化しやすい

プロトタイプは（リンゴの栽培のように）単語の共通性が曖昧である ⇒ 主観に基づく

プロトタイプ理論を使ったカテゴリーの一例

プロトタイプ理論を用いて、英会話の際にトピックスに合わせて使用する英単語を見てみましょう。

下記１例は日常英会話で洗濯の際のトラブルを生徒様に英語で語ってもらった際のアウトプットを参考に英単語をリストにしてみました。

＊　赤字の英単語は受講者様が知らなかった・思いつかなかった語彙です。
＊　受講者様は TOEIC 800、英検準１級、海外在住経験無しの方。　ビジネスで主に英語を使用。　日常英会話を話す機会はあまりありません。

洗濯の際のトラブルの不具合についての英語での説明

(1-1) 基本的な名詞
washing machine – tumble dryer – dry cleaner

send clothes to the dry cleaner　が言えませんでしたが、基本的には通じる英語表現でした。

(1-2) 細かい名詞
large load – hamper basket – cloth pin
自分では思いつきませんでしたが、講師が使った時は聞き取っていました

(2-1) 基本的な動詞
wash – rinse – soak
問題なく使えていました

(2-2) 動作を表す動詞

wind: the material wound too tightly
knot: washing machine twisted up the clothes into a knotted mess
yank: yanked and jerked the stuck items

動作を表す動詞がほとんど使えませんでした

(2-3) 動作を表す前置詞・句動詞
pull outward: pull the dial outward to start the machine
pop off: the lid pop off
sit in: let my clothes sit in the washing machine

使用法だけでなく Linked Sounds の聞き取りも難しいと感じていたようです。　普段は remove, break, remain など 基本動詞に置き換えて話しているとの事です

(3-1) 特定の話題（ここでは洗濯）以外では使用する頻度の低い単語
dye transfer – bleed (= run) – color-fast
自分では思いつきませんでしたが言われてみて納得されていました

あくまでラフなテストの結果ですが、日本人は動詞の使い方、特に動作を細かく表現する動作表現が苦手な人が多い – そのヒントになるのではないかと思います。

コンテキストに沿った動詞の流れが大切

英語のセンテンスで、動詞は根幹。　その他の単語は枝葉と捉えます。

根幹さえしっかりしていれば枝葉は自然に想起されます。

例） cook – eat – wash
３つの動詞だけで一連の事象が分かります。

大切な事は 単語をカテゴリー化する時、意図的に動詞もカテゴリーの中に入れることです。

プロトタイプ理論を用いたボキャブラリー・ビルドアップでは、意識的に動作を表す動詞を用いるカテゴリーを加えてみましょう。
例）　初心者の方であれば、駅での切符の買い方。　中級者以上の方であれば、剣玉やコマの回し方をトピックにすると、指先や玩具の細かい動きに関する英語表現レベルがチェックできます。

名詞（形容詞）をカテゴリーかするのは比較的簡単です。
それに対し、動詞をカテゴリー化しようとすると（各々の動詞の共通性よりも、時系列でカテゴリー化されるため）無理が生じやすいです。

名詞のカテゴリーを横串と考え、それに動詞グループの縦串を入れる。
そうすることによって英語操作能力に安定性が加わるものと思います。

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